کفایت اجتماعی (کودکان با ناتوانی های یادگیری)

معرفی کتاب:
کتاب حاضر درباره توانایی اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی‌های یادگیری (کلامی و غیرکلامی، اطلاعات مفیدی را برای درمانگران بالینی و متخصصان تعلیم و تربیت فراهم می‌آورد. همچنین منبع خوبی برای والدینی که درصدد یافتن پاسخی برای مشکلات اجتماعی فرزندانشان هستند. در این کتاب سعی کردم، با آوردن نمونه‌های موردی، کوشش‌ها و موفقیت‌های دانش آموزان با ناتوانی‌های یادگیری گوناگون را به تفصیل توضیح دهم. این توضیحاتی که در قالب مثال موردی ارائه می‌دهم ماحصل بیش 30 سال تجربه کاری من با کودکان با نارسایی و بدون نارسایی تحولی است. من معتقدم که این تجربیات می‌تواند برای خواننده در حل مشکلات کودکشان بویژه در ایجاد روابط و حفظ رابطه دوستی کمک کند. باعث خوشحالی من است که با بررسی آزمودنی‌های زیادی با اختلال‌های گوناگون، اطلاعات علمی و یافته تجربی هرچند اندکی را درباره توانایی اجتماعی کودکان با اختلال‌های یادگیری، در این کتاب فراهم آورده‌ام. مباحث این کتاب مبتنی بر نظربه هایی است که تصریحا نشان می‌دهد که محیط (تربیت) در کنار آورده‌های زیستی (وراثت) نقش مهمی را در رشد و اکتساب مهارتهای اجتماعی دارد. مهم است بدانیم قبل از اینکه، چگونه توانایی اجتماعی می‌تواند در کودک دارای اختلال، مشکل ساز باشد، چگونگی تکوین توانایی اجتماعی در روند تحولی کودک، مورد توجه می‌باشد. علاوه‌براین در این کتاب درباره اعضای خانواده و متولیان امور مدرسه که سهم بسیار مهمی در تحول اجتماعی دارند، بحث شده است. اطلاعات این کتاب مبتنی بر یافته‌های تجربی معتبر و مشاهده‌های بالینی درباره تحول توانایی اجتماعی است که ممکن است در هیچ زمینه‌ای با این دقت بررسی نشده باشند. این کتاب درصدد است یک سری برنامه‌های مقدماتی برای درمانگران و روانشناسان مدرسه به منظور درک و تشخیص زمینه‌های نگرانی آنها و همینطور مرور اجمالی بر مداخلات درمانی ممکن را فراهم آورد.
معرفی کوتاه:
در کتاب حاضر، مولف سعی کرده تا به‌طور بنیادی عوامل زمینه‌ساز و تجلی ساز مشکلات اجتماعی و کفایت اجتماعی کودکان با ناتوانی‌های یادگیری بررسی نماید و بعد روش‌ها و راهنمایی‌های ارزنده برای کودکان، خانواده‌ها و معلمان کودکان با اختلال‌های یادگیری ارائه شود. این کتاب به‌طور تفصیلی در دو فصل جداگانه تالیف شده است. فصل اول منحصرا مربوط به ناتوانی‌های یادگیری کلامی است و فصل دوم به ناتوانی‌های یادگیری غیرکلامی پرداخته است. مولف بیان می‌دارد که اغلب کودکان با ناتوانی‌های یادگیری به جز مشکلات در برخی از زمینه‌های یادگیری، مشکلات دیگری در زمینه رفتاری ندارند.
چکیده:
درمانگران بالینی، متخصصان تعلیم و تربیت و والدینی که برای حل مشکلات اجتماعی فرزندانشان به دنبال پاسخ می گردند، مخاطبان کتاب‌های این مجموعه خواهند بود. در کتاب حاضر، نویسنده کوشیده است با آوردن نمونه‌های موردی، کوشش‌ها و موفقیت‌های کودکان دچار اختلال یادگیری را به تفصیل توضیح دهد و چارچوبی تحولی به منظور فهم مخاطب از توانایی‌های اجتماعی سنین گوناگون ارائه دهد. فصل اول کتاب به کفایت اجتماعی کودکان با ناتوانی یادگیری کلامی اختصاص دارد و در فصل دوم به ناتوانی‌های یادگیری غیرکلامی پرداخته شده است. در هر فصل، پس از تبیین دقیق موضوع، راه‌های درمان نیز پیشنهاد شده‌اند.