نوشتن با لذت زیاد نه تنها با مداد (بازی بیشتر - یادگیری بهتر کودک، اولیا و آموزگاران)

شیوه ی آموزشی حاضر به این امید طراحی شده است که یادگیری پایدار ، یاد سپاری موارد تدریس شده بیشتر و به یاد آوری مجدد اطلاعات برای یاد گیرنده به آسانی امکان پذیر شده و از خطاهای نوشتاری به ویژه اشتباه در نوشتن حروف هم صدا جلوگیری شود.فلسفه زیربنایی این شیوه ، وسعت منطقه حسی کف دستها و لبها در بخش غشای مغز است که تصویر آنرا مشاهده می نمایید.
توجه توجه : آموزش های موجود گشتالت محور است . لذا حرف اول شکل هایی که به عنوان نماد آموزش داده می شوند الزاما با حرف مورد نظر یکی نمی باشد .
مثلا : حرف ث ، در مثلث که مصداق آموزش حرف ث است ،ابتدا نیامده و در وسط کلمه دیده می شود.
علاوه بر افزایش میل به نوشتن و کاهش فرار از نوشتن که مشکل عمده دانش آموزان این دوره است ، تشخیص انتخاب درست برای نوشتن کلمه ، با استفاده از حروف مناسب هدف ما است . به عنوان مثال برای نوشتن کلمه منصوب ، کدام یک از حروف (ص ، ث ، س) باید استفاده شود.