مدخل عام لدراسه فقه القرآن المقارن (عربی)

معرفی کوتاه
وضعت الحوزات العلمیه - عبر تاریخها المجید - مهمه التربیه والتعلیم على راس مهامها و جزءا من رسالاتها الاساسیه، الامر الذی ضمن ایصال معارف الاسلام السامیه وعلوم اهل البیت(علیهم السلام) الینا خلال الاجیال المتعاقبه بامانه علمیه صارمه، وفی هذا الاطار جاء اهتمام الحوزات العلمیه بالمناهج الدراسیه التعلیمیه.
ومما لا شک فیه، ان التطور التکنولوجی الذی شهده عصرنا الحالی وثوره الاتصالات الکبرى افرزتا تحولا هائلا فی حقول العلم والمعرفه، حتى اصبح بمقدور البشریه فی عالم الیوم ان تحصل على المعلومات والمعارف اللازمه فی جمیع الفروع بسرعه قیاسیه وبسهوله ویسر. فقد حلت الاسالیب التعلیمیه الحدیثه والمتطوره محل الاسالیب القدیمه والموروثه کما ونوعا ، وسارت هذه التطورات بسرعه نحو تحقیق الاهداف التعلیمیه المنشوده.
وبرزت جامعه المصطفى (ص) العالمیه فی هذا المجال کموسسه اسلامیه تعلیمیه حوزویه واکادیمیه تاخذ على عاتقها مسوولیه اعداد الکوادر العلمیه والتعلیمیه غیر الایرانیه فی مجال العلوم الاسلامیه، حیث تعکف اعداد غفیره من الطلبه الاجانب الذین ینتمون الى جنسیات مختلفه على مواصله الدراسه فی مختلف المستویات التعلیمیه وضمن العدید من فروع العلوم الاسلامیه والعلوم الانسانیه التابعه لهذه الجامعه.
وبطبیعه الحال، ان العلوم والمعارف الاسلامیه التی یتوافر علیها الطلبه الاجانب تتمایز بتمایز البلدان والاصقاع التی ینتمون الیها، مما یدفع جامعه المصطفى (ص) العالمیه الى تدوین مناهج حدیثه وکتب دراسیه تستجیب لطبیعه التمایز الذی یفرضه تنوع البلدان وتنوع حاجات مواطینها.
لطالما اکد اساتذه الحوزه ومفکریها ولا سیما الامام الخمینی(رحمه الله)، وسماحه قائد الثوره الاسلامیه (دام‌ظله) على ضروره ان یستند التعلیم الحوزوی الى الاسالیب الحدیثه المستلهمه من مناهج الاستنباط فی الفقه الجواهری، وان یتم سوقه نحو مسارات التالق والازدهار. وفی هذا السیاق، نشیر الى مقطع من الکلمه المهمه التی القاها سماحه قائد الثوره السید الخامنئی (دام ظله) فی عام 2007م، مخاطبا فیها رجال الدین الافاضل:
بالطبع، ان حرکه العلم فی العقدین القادمین ستشهد تعجیلا متسارعا فی حقول العلم والتکنولوجیا مقارنه بما مر علینا فی العقدین المنصرمین ... وفیما یتعلق بالمناهج الدراسیه یجب علینا توضیح العبارات والافکار التی تتضمنها تلک المناهج الى الدرجه التی تنزاح معها کل العقبات التی تقف فی طریق من یرید فهم تلک الافکار، طبعا، دون ان نهبط بمستوى الفکره.
فی الحقیقه، لقد استطاعت الثوره الاسلامیه المبارکه فی ایران - ولله الحمد - ان تسند المحافل العلمیه والجامعات بطاقات وامکانات هائله لتفعیلها و تطویرها. ومن هذا المنطلق، واستلهاما من نمیر علوم اهل‌البیت(علیهم السلام) وبفضل الاجواء التی اتاحتها هذه الثوره العظیمه لاحداث طفره فی النظام التعلیمی، اناطت جامعهالمصطفى (ص) العالمیه مهمه ترجمه وطباعه ونشر المناهج الدراسیه التی تنسجم مع النظام المذکور الى مرکز المصطفى(ص) العالمی، وذلک بالاعتماد على اللجان العلمیه والتربویه الکفوءه، وتنظیم هذه المناهج بالترکیز على الاهمیه الاقلیمیه والدولیه الخاصه بها.
وللحقیقه فان جامعه المصطفى(ص) العالمیه تملک خبره عالیه فی مجال تدوین