روان شناسی شخصیت با تاکید بر تحلیل عوامل موثر بر رشد شخصیت

توضیحات:
از مقدمه کتاب:
کتابی که پیش رو دارید شامل 9 فصل‌از کتاب «Personality development» نوشته Elizabeth B. Hurlock از هشتمین چاپ آن در سال 2002 می‌باشد. فصول نه‌گانه این کتاب عبارتند از:
شخصیت چیست، الگوی شخصیت، تعیین کننده‌های فیزیکی، تعیین کننده‌های شناختی، تعیین کننده‌های هیجانی، تعیین کننده‌های خانوادگی، تحلیل کننده‌های اجتماعی، تحلیل کننده‌های جنسیتی، تعیین کننده‌های آموزشی و تحصیلی و تعیین کننده‌های خانواده. اگرچه مطلب اصلی این کتاب «تحلیل عوامل موثر در رشد شخصیت است» اما می‌توان آن را به عنوان اثری در زمینه «روانشانسی شخصیت» دانست.
معرفی کتاب:
کتابی که پیش رو دارید شامل 9 فصل‌از کتاب«Personality development» نوشتۀ Elizabeth B. Hurlock می‌باشد.
مطلب اصلی این کتاب «تحلیل عوامل موثر در رشد شخصیت است» اما می‌توان آن را به عنوان اثری در زمینه «روان‌شانسی شخصیت» دانست.
اهمیت شخصیت با پیچیده‌تر شدن زندگی اجتماعی افزایش می‌یابد. شخصیت مطلوب از ارزش بالایی برخوردار است و به آن بهای بسیار داده می‌شود. در فرهنگ‌های بدوی که مقیاس روابط اجتماعی پایین می‌بود و رفتار توسط آداب و رسوم کهنه تنظیم می‌گردید، شخصیت اهمیت کمتری می‌داشت. زندگی اجتماعی، اگر چه کلا یک مساله فردی محسوب می‌شد تا حد زیادی به گردهم‌آیی های خانوادگی، مجالس مذهبی، و ارتباط با همسایگان محدود می‌شد، هر شخص به عنوان یک کشاورز، صنعتکار، فروشنده یا متخصص یا برای خودش کار می‌کرد و یا برای کسی که ممعولا خویشاوند و یا دوست وی بود. انتخاب همسر نیز تا حدود زیادی متاثر از فشار والدین بود و معمولا در محدوده جامعه‌ی خود فرد صورت می‌گرفت و چون طلاق ننگ شمرده می‌شد، ازدواج‌ها مادام العمر بودند. امروزه کلیه این شرایط تغییر یافته‌اند و شخصیت در کلیه نقشهای عملی زندگی اهمیتی بارز دارد. کودک مدرسه‌ای امروز، قبل از به پایان رساندن پایه اول می‌داند محبوبترین کودکان آنهایی هستند که شخصیتی«خوب» دارند. در مقطع راهنمایی تحصیلی پسرها و دخترها می‌دانند که در قرار و مدارهای دوستانه یک فرد با شخصیت مطلوب کسی است که از هوشمندی، موفقیت تحصیلی، طرز لباس پوشیدن بهتر و پول بیشتری برخوردار است. آن‌ها به خوبی از نقش شخصیت در رهبری فعالیتهای فوق برنامه مدرسه آگاهند...
معرفی کوتاه:
نویسنده در این کتاب، در نه فصل به تحلیل عوامل موثر بر رشد شخصیت پرداخته است. وی در فصول نخست، تعریفی از شخصیت ارائه و نظام‌های روانی اجتماعی رفتار و تفکر، فردیت و شکل‌گیری تاثیرات اولیه شخصیت، را توضیح داده است. در فصل دیگر الگوی شخصیت مطرح و نقش وراثت و یادگیری، انواع خودپنداشت، تغییرات در ثبات، شخصیت و نشانگان ناهنجاری را توضیح داده است. در فصول بعدی تعیین کننده‌های جسمی، شناختی، هیجانی، اجتماعی و جنسی را بیان کرده، و در پایان تعیین کننده‌های آموزشی و تحصیلی و تعیین کننده‌های خانوادگی و عوامل موثر بر شخصیت را بررسی کرده است.
خلاصه اثر:
اهمیت شخصیت با پیچیده تر شدن زندگی اجتماعی افزایش می یابد. شخصیت مطلوب از ارزش بالایی برخوردار است و به آن بهای بسیار داده می شود. در فرهنگ های بدوی که مقیاس روابط اجتماعی پایین می بود و رفتار توسط آداب و رسوم کهنه تنظیم می گردید، شخصیت اهمیت کمتری می داشت.
در آغاز، زندگی در آمریکا بر اساس مقیاسی ساده استوار بود .کودک در مدرسه دروس فرهنگی محض را می آموخت و فعالیتهای فوق برنامه وجود نداشتند. پس از اتمام مدرسه به خانه باز می گشت تادر کارهای منزل همکاری نموده و تکالیفش را انجام دهد. تفریحات اساسا به خانه منحصر می گشت وهمبازی ها در اغلب موارد برادر وخواهران بودند که بعدها جای آنها را دانشجویان دانشکده می گرفتند. آنها به دانشگاه می رفتند تا تحصیل کنند؛ گر چه از خوش گذراندن نیز غافل نمی شدند. امروزه کلیه این شرایط تغییر یافته اند و شخصیت در کلیه نقشهای عملی زندگی اهمیتی بارز دارد. کودک مدرسه ای امروز، قبل از به پایان رساندن پایه اول می داند محبوبترین کودکان آنهایی هستند که شخصیتی«خوب» دارند. در مقطع راهنمایی تحصیلی پسرها و دخترها می دانند که در قرار و مدارهای دوستانه یک فرد با شخصیت مطلوب کسی است که از هوشمندی، موفقیت تحصیلی، طرز لباس پوشیدن بهتر و پول بیشتری برخوردار است. آنها به خوبی از نقش شخصیت در رهبری فعالیتهای فوق برنامه مدرسه آگاهند.