اصول و مهارتهای نگارش مقالات علمی - پژوهشی

کتاب اصول و مهارتهای نگارش مقالات علمی - پژوهشی (ویژه رشته‌های علوم تربیتی و روانشناسی) نوشتۀ محمدرضا بیات و سیده مینا جمعه زاده، به مباحثی چون اصول کلی مقاله‌نویسی، انواع مقاله و بخش‌های اصلی آن، نحوه ارسال مقاله و... می‌پردازد.

در بخشی از کتاب اصول و مهارتهای نگارش مقالات علمی - پژوهشی می‌خوانیم:

تهیه گزارش پژوهش‌های علمی یا مقاله نویسی مهم‌ترین مرحله‌ی پژوهشگری است. علم از اجتماع و ترکیب، یافته‌های پژوهش‌های مختلف که در گوشه و کنار جهان انجام می‌گیرند حاصل می‌آید و مقاله وسیله‌ای است که از طریق آن پژوهشگر نتایج فعالیت‌های پژوهشی خود را، به گونه‌ای قابل استفاده در اختیار دیگران می‌گذارد. هدف از نوشتن مقالات، بالا بردن سطح دانش علاقمندان به علم و آشنا ساختن آن‌ها با تحولات و ترقیات تحقیقاتی در هر زمینه علمی به عنوان یک اصل ضروری در جامعه، مطرح است. پس از اتمام رسیدن تحقیق و دستیابی به نتایج، محقق باید این اطلاعات را هر چه سریع‌تر به طور واضح و صریح در اختیار جامعه علمی و مسوولان قرار دهد. نگارش مقاله و ارائه نتایج پژوهش‌های علمی، مهم‌ترین مرحله‌ی پژوهشگری به شمار می‌رود. اگر پژوهشگر نتواند یافته‌های پژوهش و نتایج اقدامات علمی خود را در اختیار سایر پژوهشگران و علاقمندان قرار دهد، پژوهش او هر چند که مهم باشد، به پیشرفت علم کمکی نخواهد کرد، در واقع مثل این است که اصلا پژوهشی صورت نگرفته است. بنابراین، فقط انجام دادن پژوهش و گردآوری تعدادی یافته‌ی علمی و بایگانی کردن آن هیچگونه خدمتی به علم نمی‌کند. یک محقق باید یافته‌های پژوهشی خود را به رشته تحریر درآورد و آن‌ها را به نحو مقتضی در اختیار همگان بگذارد.

همانطور که محقق، پیش از اقدام به پژوهش نیاز دارد که از کوشش‌های علمی سایر پژوهشگران در رشته مورد علاقه‌اش مطلع شود تا بتواند برنامه کار پژوهشی خود را با پیشرفت‌های آنان هماهنگ کند، دیگران نیز باید بتوانند به یافته‌های پژوهش او دسترسی یابند تا با استفاده از آن‌ها فعالیت‌های علمی و پژوهشی خود را سازمان دهند. همه این‌ها مستلزم آن است که پژوهشگران نتایج پژوهش‌های خود را جمع آوری کرده و آن‌ها را به نحوی که قابل استفاده جامعه علمی باشد تدوین کنند و برای استفاده دیگران در مجله‌های علمی و سایر منابع قابل دسترس گزارش دهند.