آموزش هیبریدی و یادگیری درس ریاضی

کتاب آموزش هیبریدی و یادگیری درس ریاضی به قلم حدید قهرمانی تولابی، به بررسی تاثیر آموزش هیبریدی بر میزان یادگیری و یادداری درس ریاضی و خودکار آمدی تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان سرپل ذهاب در سال تحصیلی 1395 - 1394 می پردازد.
روش پژوهش و تالیف این اثر نیمه تجربی با استفاده از طرح چهار گروهی سالمون می باشد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان جینکز که روایی آن با تحلیل عوامل صورت گرفته و پایایی - پرسشنامه 82 / 0 و پایایی هر کدام از عوامل استعداد، بافت و کوشش به ترتیب برابر 78 / 0 ، 66 / 0 و 70 / 0 و آزمون های معلم ساخته که روایی محتوایی و صوری آن با نظر 5 نفر از متخصصان و پایایی پیش آزمون، 86 / 0، پس آزمون یادگیری و یادداری، 78 / 0 و 77 / 0 می باشد. یافته ها حاکی از آن است، آموزش هیبریدی بر میزان یادگیری درس ریاضی، یادداری درس ریاضی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان تاثیر معنادار دارد.